선배 교사와 함께 다듬어가는 학생 맞춤형 배움 중심 수업과 수업 전문성 신장
대흘초등학교(교장 김문일)는 지난 8일 저경력 교사의 수업 전문성 신장과 교수·학습 역량 강화를 위한 ‘저경력교사 수업 멘토링 및 수업 후 협의회’를 운영하였다.
이번 수업 멘토링은 교사들이 수업 설계와 실행, 학생과의 상호작용 과정에서 겪는 고민을 나누고, 선배 교사와의 따뜻한 나눔과 피드백을 통해 교직 전문성을 단단히 다져나갈 수 있도록 마련되었다.
이날 진행된 공개수업에서는 5학년 국어과 ‘문장 성분을 고려한 진로 글쓰기 계획 세우기’ 수업과 4학년 사회과 ‘전문가가 되어 찾아보는 우리 지역 문제 해결 방안’ 수업이 각각 진행되었다. 수업자들은 학생들의 흥미와 발달 수준을 고려한 친숙한 글감 선정, 학생 주도성을 살린 소규모 협력 모둠 활동과 비계 설정 등 깊이 있는 교재 연구를 바탕으로 배움 중심 수업을 펼쳐 보였다.
수업 후 열린 협의회에서는 학습 목표 도달을 위한 학습 자료의 효과적 활용 방안, 학생들의 발달에 적합한 활동 수준, 개별 맞춤형 상호작용 및 시간 관리 전략 등에 대해 심도 있는 나눔의 시간을 가졌다. 참석한 교원들은 안정적인 발성과 명확한 전달력 등 수업 기술 전반에서 돋보인 성장을 격려하며, 자신만의 교육적 색깔을 만들어갈 수 있도록 아낌없는 조언과 응원을 전했다.
대흘초등학교는 앞으로도 교사들이 일상적인 수업 나눔과 협력적 연구 문화를 통해 함께 성장하고, 이를 바탕으로 학생들이 배움의 즐거움을 주도적으로 누릴 수 있는 교육 환경을 지속적으로 지원해 나갈 계획이다.
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