교육부, ‘데이터로 읽는 우리 교육’ 16호 발간…OECD 지표로 고등교육 특성 분석

교육부가 경제협력개발기구(OECD) 교육지표를 활용해 우리나라 고등교육의 특성을 살펴본 교육데이터 심층분석 자료를 발간했다.

교육부와 한국교육개발원은 ‘데이터로 읽는 우리 교육’ 제16호를 18일 공개했다고 밝혔다. 이번 자료의 주제는 ‘OECD 교육지표를 통해 본 우리나라 고등교육의 특성’으로, 박근영 한국교육개발원 선임연구위원이 집필했다.

‘데이터로 읽는 우리 교육’은 교육부와 한국교육개발원이 교육 관련 데이터를 바탕으로 주요 정책과 교육 현황을 심층적으로 분석해 소개하는 자료다. 올해 격주 단위로 발간되고 있으며, 교육 현장의 변화를 통계와 데이터로 보다 쉽게 이해할 수 있도록 다양한 주제를 다루고 있다.

올해 첫 자료는 지난 3월 ‘등록금 걱정은 덜고, 배움의 기회는 넓히는 큰 배움’을 주제로 발간됐다. 이후 학교급식과 독서·문해력, 학교 내신 평가, 신설학과, 어린이집·유치원, 대학 현황, 전문대학 혁신, 특수교육, 진로교육 등 교육 현안을 차례로 분석했다.

8월에는 BK21 사업을 통한 연구중심대학 체계와 균형 성장 전략을 다뤘고, 9월에는 학교복합시설과 학교체육을 분석했다. 이달 초에는 교육기본통계를 활용해 국내 교육기관의 변화를 살펴봤다.

제16호를 포함한 발간 자료는 교육부 누리집과 교육통계서비스, 교육데이터플랫폼에서 확인할 수 있다. 다만 이번 보도참고자료에는 OECD 교육지표에 따른 구체적인 분석 결과와 수치는 포함되지 않았으며, 세부 내용은 별첨 제16호 자료에서 확인할 수 있다.